——企业负责人要学习……（详见“学习标注”）
【中国，苏州，2023年4月22日】近日，教育部办公厅发布关于开展市域产教联合体建设（教职成厅函〔2023〕15号）的通知。“市域产教联合体”一词的第一次出现，是在2022年底中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中。“市域产教联合体”建设，离不开企业尤其是中小微企业的参与！至于“企业牵引”，还是“企业主体”，需要讨论其内涵和企业的实质行动，而不必纠结于新词。小编刊发通知全文的同时，特别增加了AG真人国际官方网站创始人顾德仁的学习标注，供师友们参考，也请师友们批评指正。
教育部办公厅关于开展市域产教联合体
建设的通知
教职成厅函〔2023〕15号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为深入学习贯彻党的二十大精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，决定启动市域产教联合体创建工作。现将有关事项通知如下。
一、工作目标坚持以教促产、以产助教，深化产教融合、产学合作，充分发挥政府统筹、产业聚合、企业牵引、学校主体作用，以产业园区为基础，打造一批兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展功能的市域产教联合体。2023年底前建设50家左右，2024年底前再建设50家左右，到2025年共建设150家左右的市域产教联合体。【个人学习】企业牵引，又是新提法！目前有一说法国内共有地级行政区域333个(其中：293个地级市、7个地区、30个自治州、3个盟)。三年时间就覆盖一半？又是快速推进！还是一个市，在三批申报中，可以申报多个联合体？
二、条件要求1.产教资源相对集聚。联合体依托的产业园区总产值在本省份位于前列，主要以先进制造业、现代服务业、现代农业等为核心主导产业，加快发展新一代信息技术、生物技术、新能源、新材料、高端装备、新能源汽车、绿色环保以及航空航天、海洋装备等战略性新兴产业。联合体职业教育资源富集，涵盖中职、高职（含职教本科）学校，吸纳普通本科学校作为成员，搭建联合体人才供需信息平台，建设产教融合实训基地，校企共建产业学院，促进教育链、人才链与产业链、创新链紧密结合。
【个人学习】三年以后实现50%的覆盖比例，“前列”是50%？还是有的经济发达的地级市，三年后会有多个“联合体”？联合体也向经济发达地区倾斜？不是更应该向欠发达地区倾斜，助力当地经济更好发展吗？如何“吸纳普通本科学校”呢？吸纳什么样的“普通本科学校”呢？包括“双一流”顶级名校吗？是申报材料中“被吸纳”？还是主动加入？……2.组织治理机制完备。教育部门会同发展改革、工业和信息化、财政、人力资源社会保障、国资等部门建立密切配合、协调联动的工作机制，打造政府、行业、企业与学校四方协同的命运共同体。联合体内各类主体协同配合，成立政府、企业、学校、科研机构等多方参与的理事会（董事会），达到产权明晰、组织完备、机制健全、运行高效的实体化运作要求。
【个人学习】“命运共同体”又来了！政府、行业、学校这三方，与“企业”，到底有没有真正的“命运共同”，三年疫情防控期间不是有大量的实证案例可以挖掘、梳理和研究……理事会（董事会）可以建立，建立以后有例行的机制保证可以决策、决策后可以落实吗？3.人才培养取得突破。龙头企业深度参与职业学校专业规划、人才培养标准、教材课程开发、师资队伍建设等各个环节，并取得实际成效。积极探索高技能人才培养的新模式，广泛开展校企联合招生、联合培养、岗位成才的中国特色学徒制，普遍接收职业院校学生开展实习实训和教师岗位实践。支持联合体内中职、高职高专、本科学校合作分段培养或贯通培养，鼓励普通本科学校招收符合条件的中高职毕业生和企业一线优秀员工就读本科和专业学位研究生教育。
【个人学习】有多少比例的“龙头企业”，会主动、积极地承担“深度参与……”的社会责任？用人生态更需要给力政策支持一下的中小微企业，不在讨论之列？人才培养模式，究竟可以有多少“新”花样，还需要“积极探索”？还是说就把此前的各个地方的好做法、可复制可推广的“模式”找几个扎实地推广一下？我国教育“面向人人”的通道一直是畅通的！普通本科院校招收企业一线优秀员工就读专业学位研究生，是要制定什么新的招生政策吗？比如“技术能手”“技能状元”“劳动模范”等免试入读？连续三年“高职面向社会人员扩招”的一些弊端会不会重演（重蹈覆辙）？
4.有效服务产业发展。联合体建设共性技术服务平台，打通科研开发、技术创新、成果转移链条，为园区企业提供技术咨询与服务，促进技术创新、工艺改进、产品升级，解决企业实际生产问题。联合体制定培训规划，统筹各成员单位的培训资源和需求，支持联合体内院校积极承接企业员工的岗前培训、岗位培训和继续教育，鼓励面向社会开展技术技能培训服务。
【个人学习】企业员工的岗前培训、岗位培训的需求一直真实地、大量地、持续地存在，而且一直存在！而且此前也一直存在！这样的“业务”，现有的院校，有多少比例可以记得了这个活呢？接下来以后如何一定比例地让企业（客户）满意呢？
5.保障条件切实到位。加大财政经费支持力度，吸引社会资本、产业资金投入，支持职业教育重大建设和改革项目；明确支持职业教育的金融、财政、税费、土地、信用、就业和收入分配等激励政策的具体举措，落实落地见效果；树立结果导向的评价方向，对优秀的职业学校、校长、教师、学生和技术技能人才按照国家有关规定给予表彰奖励。
三、组织实施
1.园区申报。以产业园区为基础组织申报，空间组织紧凑、经济联系紧密的城市群可以一个园区名义进行申报。明确市域产教联合体的牵头单位，包括产业园区所在地政府（管委会）、牵头学校、牵头企业。申报单位对照市域产教联合体建设指标（附件1），结合自身情况向省级教育行政部门进行申报，申报内容应体现已有基础和建设承诺。
2.省级推荐。各省级教育行政部门在园区自愿申报的基础上，采取多种形式对申报材料进行核实，确保相关材料准确真实，组织填写市域产教联合体推荐书（附件2）和推荐名单汇总表（附件3）。每个省份推荐不超过3家，请于2023年5月29日前将申报材料纸质版、电子版（以刻录光盘形式）一并报送教育部（职业教育与成人教育司）。
3.建设培育。我部将组织对申报材料进行审查，视情组织实地考察，遴选确定首批市域产教联合体培育名单。我部将建立信息采集平台，对市域产教联合体建设情况进行监测。2024年初，对第一批市域产教联合体培育单位进行验收，验收情况作为遴选职业教育改革成效明显地方、“双高计划”建设、现代职业教育质量提升计划资金分配的重要依据。通过验收的联合体，如发生解散、撤销或其他重大变动、重大违规行为，将取消相关资格和政策支持。
联系人及电话：教育部职业教育与成人教育司 卢昊 010-66097741
邮寄地址：北京市西城区大木仓胡同37号教育部职业教育与成人教育司
附件：
1.市域产教联合体建设指标
2.市域产教联合体推荐书
3.市域产教联合体推荐名单汇总表
教育部办公厅
2023年4月18日
注：文件来源教育部。学习标注部分文字为AG真人国际官方网站创始人顾德仁学习记录。【本网站转载仅出于传播更多资讯之目的。若侵犯了您的合法权益，敬请告知我们更正或删除。】
市域产教联合体建设指标
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